Волинь в польських підручниках: польсько-український конфлікт чи геноцид?

Волинь визначили як «польсько-український конфлікт», а термін «геноцид» вилучили, у випадку біології з основної програми вилучили інформацію про менструальний цикл та СНІД, а в польській мові — розрізнення переконання і маніпуляції. Міністерство освіти запропонувало нові базові навчальні програми.В мережі здійнялася буря щодо запропонованих змін. Глава Міносвіти відреагував.

Волинь як польсько-український конфлікт?

Після оприлюднення пропозиції щодо нових основних навчальних програм було багато критики щодо видалення чи додавання певного змісту. Особливо дискусійною темою виявилася Волинь, яку в програмі з історії визначили як «польсько-український конфлікт», а фрагмент, у якому йшлося про «геноцид польського населення на Волині», вилучили.

– Якщо ми не поважатимемо свою історію, не знаю, хто буде. Пропозиція вилучити з програми з історії фразу «в тому числі геноцид польського населення» в контексті волинського злочину, як на мене, не є вдалим напрямком. Я сподіваюся, що консультації організовуються, щоб просто покращити це питання, – написав адміністратор облікового запису Historia.org.pl.

– Уряд Дональда Туска хоче викреслити з основи історії тему геноциду проти поляків на Волині та Східній Малопольщі, вчиненого українцями. Натомість будуть «причини конфлікту». Скоро ми вступимо в стадію польської вини. Польська історична політика відступає на всіх фронтах, – написав Аркадіуш Мулярчик онлайн.

Міністр освіти вирішив відповісти на звинувачення, що з’явилися в публічному просторі.

– Суть попередніх консультацій у тому, що експерти щось пропонують, і кожен може оцінити пропозиції та висловити свою думку по суті. Що я заохочую. Я не підпишу документ, в якому Волинська різанина не буде названа своїм ім’ям – геноцидом, – написала Барбара Новацька на платформі X (колишній Twitter).

Катажина Лубнауер, заступниця міністра освіти, наголосила в інтерв’ю PAP, що «всі ці речі прописані […] лише в іншій формулі».

– Якщо ми говоримо про Грюнвальдську битву, то вона не згадується, але є запис про польсько-тевтонські війни. Важко уявити, щоб учитель, викладаючи про польсько-тевтонські війни, не говорив про Грюнвальдську битву. Те саме чітко написано про героїчну поведінку польських громадян під час Другої світової війни, в контексті, серед іншого, знищення євреїв. Буде, звісно, ​​Жегота та Праведник народів світу, тобто все, що пов’язане з цією прекрасною карткою польського народу. Там учитель розповідає про героїзм Ульмаса та Ірени Сендлер. Подібним чином інші елементи іноді знаходяться в іншому місці, тобто вони зникають в одному місці, але якщо хтось прочитає всю основу, він побачить, що той самий вміст знаходиться в зовсім іншому місці, сказав Лубнауер.

Теми для обговорення нової основної навчальної програми

Чимало дискусій викликало не лише зміст, який потрібно викладати в історії. Основна навчальна програма з біології, що застосовується в початковій школі, включає, серед іншого: фрагмент: «Студентка описує фази менструального циклу жінки», а також «викладає принципи профілактики захворювань, що передаються статевим шляхом». Хвороби, викликані вірусами, включають СНІД, епідемічний паротит і віспу.

У свою чергу, у польській мовній основі – на подив багатьох – вилучено такий запис: «розпізнає та розрізняє засоби переконання та маніпуляції в текстах рекламної культури, визначає їхню функцію».

Як завжди в таких випадках, розгорілися дискусії щодо канону матеріалу для читання. У випадку початкової школи пропонується видалити, серед іншого: «Труди Сізіфа» Стефана Жеромського. У свою чергу «Quo vadis» (нагадаємо: обов’язкова література для іспиту за восьмий клас) має бути перенесена з обов’язкової літератури до додаткової. «Пан Тадеуш», який раніше повністю читали в початковій школі, тепер буде обговорюватися лише уривками.

Також є багато змін у списку для читання в середній школі. Міністр освіти заявив, що до канону має бути більше сучасної літератури, наприклад, книжки Ольги Токарчук. Твори польського нобелівського лауреата справді з’явилися, але в допоміжній літературі («Праймей та інші часи», «Бігуни», «Химерні історії»).

Також дискусія стосується вилучення зі списку літератури творів Івана Павла ІІ – «Переступити поріг надії», «Fides et Ratio», «Римський триптих», «Пам’ять та ідентичність» (усі обговорюються фрагментами). Однак варто зазначити, що як додані тексти Токарчука, так і вилучені твори Папи включені до списку додаткової літератури, тому вчитель може обговорювати їх чи не обговорювати, але це лише пропозиції.

Що стосується обов’язкового читання, то в середніх школах учні більше не повинні обговорювати, серед іншого: «Ромео і Джульєтта» Шекспіра чи «Конрад Валленрод» Міцкевича.

Зміни в основі програми – попередні консультації тривають

12 січня Міністерство національної освіти оприлюднило пропозиції щодо нових базових навчальних планів усіх освітніх ступенів. Наразі тривають попередні консультації. Зустрічі з експертами щодо змін відбудуться 19-21 лютого 2024. До 16 лютого зареєструвати бажання взяти участь у цих заходах можна за формою, оприлюдненою на сайті Міносвіти. Нагадаємо, що запропонована зміна має набути чинності 1 вересня 2024 року і, як повідомляють представники Міністерства національної освіти, стане початком серйозних реформ у основних навчальних програмах.

Дякуємо, що дочитали нашу статтю до кінця. Якщо ви хочете бути в курсі новин, відвідайте наш сайт ще раз! Якщо вам сподобалася стаття, поділіться нею з іншими, поділившись нею в соціальних мережах – нижче є швидкі посилання, якими можна поділитися.

Гарного Вам дня!

Автор Ред

Джерело i.pl

Оригінальний вміст із цього твору можна використовувати згідно з умовами ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 license